Envíos recientes
Guía práctica para diseñar, resolver y evaluar un pitch académico basado en casos educativos
(2026-09-05) Minguet-Mocholí, Carlos
[ES] Esta guía práctica presenta un modelo completo para diseñar, desarrollar y evaluar un pitch académico basado en la resolución fundamentada de casos educativos. Se dirige principalmente al profesorado universitario y al alumnado de formación inicial docente, aunque puede adaptarse a otros contextos de formación profesional. La propuesta combina una memoria de análisis, una presentación visual breve, una defensa oral y una actividad de escucha crítica. Su finalidad es favorecer que el conocimiento teórico se utilice para interpretar situaciones, justificar prioridades, proponer actuaciones viables y establecer criterios de seguimiento. La obra incluye orientaciones de trabajo, criterios formales, cuatro rúbricas, pautas para declarar el uso de inteligencia artificial y la contribución de cada integrante, veinte casos ficticios situados en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, y cinco plantillas reutilizables. Los casos abordan procesos de aprendizaje, desarrollo adolescente, autorregulación, motivación, relaciones interpersonales, inclusión y detección prudente de barreras persistentes. El enfoque evita convertir la observación educativa en diagnóstico y promueve decisiones justificadas, éticas y sensibles al contexto. El material puede emplearse como guía de actividad, banco de situaciones para el análisis profesional o referencia para diseñar evaluaciones aplicadas.
Aprendizaje y desarrollo de la personalidad: manual docente para la formación inicial del profesorado de secundaria
(2026-09-05) Minguet-Mocholí, Carlos
[ES] Este manual docente desarrolla los contenidos de la asignatura Aprendizaje y desarrollo de la personalidad del Máster Universitario en Profesor/a de Educación Secundaria. Se dirige al profesorado en formación y ofrece un marco riguroso y aplicado para comprender cómo aprende el alumnado, cómo se configura el desarrollo psicológico durante la adolescencia y qué factores personales e interpersonales condicionan la experiencia educativa. La obra se organiza en una presentación general y cuatro unidades: enseñanza y aprendizaje; desarrollo psicológico en la adolescencia; estrategias de aprendizaje; y motivación, relaciones, inclusión y detección de dificultades específicas. Cada unidad combina explicaciones, casos, preguntas de análisis, conceptos clave, cautelas profesionales y referencias científicas o normativas. El enfoque evita convertir la psicología en un recetario y distingue las tendencias generales de la interpretación individual, así como la observación docente de la evaluación o el diagnóstico profesional. El material puede utilizarse como manual de consulta, apoyo para la docencia universitaria y base para analizar decisiones educativas en Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
Analysis and Experimental Characterization of an Entangled Photon Pair Distribution System
(2026-09-04) López Muñoz, Samuel; Ortega Tamarit, Beatriz; Zvanovec, Stanislav; Guerra Yánez, Carlos; Escuela Técnica Superior de Ingeniería de Telecomunicación; Departamento de Comunicaciones; Instituto Universitario de Telecomunicación y Aplicaciones Multimedia
[EN] The project consists of the design, analysis, implementation, and characterization of an entangled photon pair distribution system between two terminal nodes. The design and analysis steps require the characterization of the entangled photon source (via the measurement of the entangled photon pair generation rate using photon counting methods, and the measurement of the polarization state density matrix of the source using quantum state tomography). Once the source has been characterized, the theoretical analysis of the entangled photon pair generation rate will predict the performance of the system operating through optical network infrastructure. The entanglement distribution scheme will be implemented, with at least one of the photons propagating through an optical fiber deployed in the Czech Technical University (CTU) building which connects two different laboratories. An assessment of the performance of the implemented setup will be executed, and the results will be compared with the theoretical predictions.
